					2019 국어과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	주제일기 포트폴리오	낱말 탐구	시 창작	품사게임 만들기	정의적 능력
	논술형
평가 시기	3월~7월	3월~7월	5월	6월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	9국01-12 9국05-02 9국04-04 9국03-06	9국01-12 9국05-02 9국04-04 9국03-06	9국05-02	9국04-04	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기(연계자유학기)

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		가이드북 만들기	발표하기	맞춤법과 표준어 탐구	주제일기 포트폴리오	정의적 능력
	선택형	논술형	논술형		논술형	논술형
만점 (반영비율)	60점 (24%)	40점 (16%)	20점 (20%)	15점 (15%)	15점 (15%)	10점 (10%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	16%		20%	0%	15%	10%
평가 시기	7월		6월	5월	3월~7월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	9국02-10 9국01-08 9국04-07 9국01-01 9국05-09 9국03-09 9국02-04 9국03-02		9국02-04 9국03-02	9국01-08	9국05-09 9국01-08 9국01-01 9국03-02	9국05-09 9국01-08 9국01-01 9국03-02

다. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		자서전 쓰기	가이드북 만들기	독서토론	맞춤법과 표준어 탐구	주제일기 포트폴리오	정의적 능력
	선택형	논술형	논술형	논술형		논술형	논술형
만점 (반영비율)	60점 (24%)	40점 (16%)	15점 (15%)	15점 (15%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	16%		15%	15%	0%	10%	10%
평가 시기	7월		4월	5월	6월	3월~7월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	2916 2929 2937 2914 2954 2949 2956 2934		2937-1 2937-3	2937-2 2914-3	2916	2943	2936

					2019 도덕과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학년제-자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	양심 지키기 포스터 그리기	재난 영화 감상 후 감상문 쓰기	좌우명 정하고 함께 성찰하기	도덕적 인물들의 영상을 보고 감상문쓰기 (논술형)	행복한 삶에 대해 4컷 만화 그리기	정의적 능력
평가 시기	3월	4월	5월	6월	7월	3월~8월
평가내용 (교육과정 성취기준)	9도01-01	9도01-02	9도01-02	9도01-03	9도01-05	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		독서논술1	독서논술2	수업일기	포트폴리오	토론	정의적 능력
	선택형	논술형	논술형	논술형	논술형
만점 (반영비율)	70점 (28%)	30점 (12%)	10점 (10%)	10점 (10%)	20점 (20%)	10점 (10%)	10점 (10%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	12%		10%	10%	20%	ㆍ	ㆍ
평가 시기	7월		4월 2주	5월 2주	4월 4주	3월~7월	6월 1주	3월~7월
평가내용 (교육과정 성취기준)	9도01~9도03-02		9도02-05		9도02-09	9도01~03	9도03-02	9도01~03

					2019 사회과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	표준시에 대한 토론 및 글쓰기	열대 우림 지역에 관한 지리 신문 만들기(논술포함)	자연재해 뉴스 제작	정의적 능력
평가 시기	3월	4월	6월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	9사(지리)01-02	9사(지리)02-02	9사(지리)05-01	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		지역 브랜드 만들기	논술	독도 홍보물 만들기	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	60점 (24%)	40점 (16%)	20점 (0%)	20점 (20%)	20점 (0%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	16%		0%	20%	0%
평가 시기	7월		5월	5월	6월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	사91081~사91133		사91102	사91121	사91133

					2019학년도 수학과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학년제-자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	논술형 평가	문자가 포함된 이야기 만들기	인생그래프 그리기	정의적 능력
평가 시기	3월~4월	5월	6월	3월~7월
평가내용 (교육과정 성취기준)	9수01-01 ~9수02-03	9수02-04 ~9수02-05	9수03-01 ~9수03-03	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기

평가 종류	지필평가	수행평가
반영 비율	40%	60%
횟수/영역	1차	논술형 평가 1	논술형 평가 2	수학 표현하기	수학 독서논술	포트 폴리오	정의적 능력
	선택형
만점 (반영비율)	100점 (40%)	15점 (15%)	15점 (15%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	0%	15%	15%	0%	10%	0%
평가 시기	7월	4월	6월	5월	5월	3월~ 7월
평가내용 (교육과정 성취기준)	9수01-05~ 9수03-08	9수01-05 ~9수02-08	9수03-04 ~9수03-06	9수02-09 ~9수02-11	9수02-11	9수01-05~9수03-06

다. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가	수행평가
반영 비율	40%	60%
횟수/영역	1차	논술형 평가 1	논술형 평가 2	수학 표현하기	수학 독서논술	포트 폴리오	정의적 능력
	선택형
만점 (반영비율)	100점 (40%)	15점 (15%)	15점 (15%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	0%	15%	15%	0%	10%	0%
평가 시기	7월	3월	5월	4월	6월	3월~ 6월
평가내용 (성취기준)	수92071～ 수93042	수91041-1~ 수91051	수93041-1~ 수93041-2	수92061~ 수92072	수93041-1~ 수93042	수91041-1~ 수93042

					2019학년도 과학과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학년제-자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	독서토론	광물 이름 맞추기	마찰력 구하기(논술형)	생물 분류하기	정의적 영영
평가 시기	4월	4월	5월	6월	3월 ~ 7월
평가내용 (성취기준)	9과16-01 9과16-02 9과24-01 9과24-02	9과01-03	9과02-03	9과03-02	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	30%		70%
횟수/영역	1차		독서토론	논술형 평가1	논술형 평가2	행성 크기 구하기	크로마토그래피	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	70점 (21%)	30점 (9%)	10점 (10%)	15점 (15%)	15점 (15%)	15점 (15%)	15점 (15%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 평가 반영비율	9%		0%	15%	15%	0%	0%
평가 시기	7월		4월	3월	4월	5월	6월	3월 ~ 7월
평가내용 (성취기준)	9과08-01 ~ 9과10-05 9과13-01 ~ 9과13-05		9과16-01 9과16-029과24-01 9과24-02	9과08-04	9과09-03	9과10-01	9과13-05

다. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	30%		70%
횟수/영역	1차		독서토론	논술형 평가1	논술형 평가2	행성 크기 구하기	세포분열 표현하기	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	70점 (21%)	30점 (9%)	10점 (10%)	15점 (15%)	15점 (15%)	15점 (15%)	15점 (15%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 평가 반영비율	9%		0%	15%	15%	0%	0%
평가 시기	7월		4월	3월	4월	5월	6월	3월 ~ 7월
평가내용 (성취기준)	과9151 ~ 과9165 과9171 ~ 과9184		과9221 과9224	과9152	과9163	과9171	과9182

					2019학년도 1학기 기술․가정과 평가계획

가. 1학년 1학기

평가 종류	수행평가(성적 미반영/학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	긍정적 자아정체감 표현하기	독서 논술	제조 기술 문제 해결 활동	건설 기술 문제 해결 활동	정의적 능력
평가 시기	4월 1주	4월 3주	5월 4주	6월 4주	3월-7월
평가내용 (교육과정 성취기준)	9기가01-01	9기가05-01	9기가04-02	9기가04-07	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가	수행평가
반영 비율	30%	70%
횟수/영역	1차	의사소통 논술	녹색 식생활 포스터 그리기	생활소품 만들기	독서 논술	정의적 능력
	선택형
만점 (반영비율)	100점 (30%)	20점 (20%)	10점 (10%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	0%	서술형 20%	0%	0%	논술형 20%
평가 시기	7월1주	4월 1주	5월 2주	5월 4주	6월 3주	3월-7월
평가내용 (성취기준)	가9141-1 ～ 가9153-2 기9261-1 ～ 기9262-2	가9142-1	가9151-1	가9152-2	기9262-1~ 기9262-2	가9141-1 ～ 가9153-2 기9261-1 ～ 기9262-2

					2019 체육과 평가계획

가. 1학년 1학기

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	독서논술	팝스	청소년체조	배드민턴	정의적 능력
평가 시기	3월-7월	4월	6월	7월	3월-7월
평가내용 (성취기준)	[9체01-01]	[9체01-02]	[9체04-03]	[9체03-10]	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기

평가 종류	수행평가
반영 비율	100%
횟수/영역	독서논술	팝스				디스크 윷놀이	배구	정의적 능력
		심폐지구력	근지구력	순발력	유연성
만점 (반영비율)	20점 (20%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 평가 (서술형 평가 포함) 반영비율	20%	0%
평가 시기	3월-7월	3월-7월						3월-7월
평가내용 (성취기준)	[9체03-10]	[9체01-02]				[9체02-06]	[9체03-11]

다. 3학년 1학기

평가 종류	수행평가
반영 비율	100%
횟수/영역	독서논술	팝스				디스크 골프	배드민턴	정의적 능력
		심폐지구력	근지구력	순발력	유연성
만점 (반영비율)	20점 (20%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	10점 (10%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 평가 (서술형 평가 포함) 반영비율	20%	0%
평가 시기	3월-7월	3월-7월						3월-7월
평가내용 (성취기준)	체9333.	체9122.				체9532.	체9333.

					2019 음악과 평가계획

2019학년도 1학기

가. 1학년 1학기(자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	노래 부르기	리코더 연주	음악 신문제작	논술형	정의적 능력
평가 시기	3월 중	4월 중	5월 중	6월 중	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
평가내용 (성취기준)	9음01-01, 9음01-05	9음01-01, 9음01-05	9음03-02	9음02-03, 9음03-03

나. 2학년 1학기

평가 종류	수행평가
반영 비율	100%
횟수/영역	노래 부르기	리코더 연주	음악 신문제작	논술형	정의적 능력
만점 (반영비율)	25점 (25%)	25점 (25%)	25점 (25%)	25점 (25%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	0%	0%	0%	25%
평가 시기	3월 중	4월 중	5월 중	6월 중
평가내용 (성취기준)	9음01-01, 9음01-05	9음01-01, 9음01-05	9음03-02	9음02-03, 9음03-03

					2019 미술과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	주제표현과 논술	조형요소와 원리	전각	정의적 능력
평가 시기	4월	5월	6월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	9미03-02 9미03-03	9미02-04	9미02-03 9미02-06	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기(연계자유학기)

평가 종류	수행평가
반영 비율	100%
횟수/영역	논술형 평가	조형요소와 원리를 활용한 추상화 제작	테이프아트 제작하기	모빌 제작하기	정의적 능력
만점 (반영비율)	25점 (25%)	25점 (25%)	25점 (25%)	25점 (25%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	25%	0%	0%	0%
평가 시기	6월	4월	5월	7월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	9미03-02 9미03-03	9미02-04	9미02-03 9미02-06	9미02-04 9미02-06

					2019학년도 1학기 영어과 평가계획

가. 1학년 1학기(자유학기)

평가 종류	교과별 자율평가(성적 미반영 / 학생 특성 기술에 반영)
횟수/영역	듣기	쓰기(등장인물의 행동 묘사하기)	독서논술 (논술형)	말하기 (도움 요청하고 대답하기)	정의적 능력
평가 시기	4월	5월	6월	7월	3월~7월
평가내용 (성취기준)	[9영01-01]~ [9영01-09]	[9영04-03]	[9영03-04] ~ [9영03-05]	[9영02-08]	평가 결과 학생 특성 기술에 반영

나. 2학년 1학기(연계자유학기)

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		듣기	말하기 (지역축제 소개)	독서논술 (논술형)	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	70점 (28%)	30점 (12%)	20점 (20%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
	100점 (40%)
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	12%		0%	20%	20%
평가 시기	7월		4월 2주	5월 1주	6월 1주	3월~7월
평가내용 (성취기준)	[9영03-01] ~ [9영04-06]		[9영01-01]~ [9영01-09]	[9영02-09]	[9영03-04] ~ [9영04-01]

다. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		듣기	말하기 (존경하는 인물 소개하기)	독서논술 (논술형)	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	70점 (28%)	30점 (12%)	20점 (20%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
	100점 (40%)
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	12%		0%	20%	20%
평가 시기	6월		4월 2주	5월 1주	6월 1주	3월~7월
평가내용 (성취기준)	영중9331 ~ 영중9332		영중9112-2~ 영중9141-1	영중9231-2 영중9232-1	영중9321 영중9452-2

					2019 일본어과 평가계획

가. 2학년 1학기

평가 종류	지필평가	수행평가
반영 비율	40%	60%
횟수/영역	1차	히라가나, 한자 쓰기	자기소개 말하기	논술형1	논술형2	정의적 능력
	선택형
만점 (반영비율)	100점 (40%)	10점 (10%)	10점 (10%)	15점 (15%)	25점 (25%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	-	-	-	15%	25%
평가 시기	7월 1주	3월-4월	5월 2주-4주	5월～6월	6월 1주	3월-7월
평가내용 (교육과정 성취기준)	9생일01-01 ～ 9생일05-04	9생일-04-01 ~ 9생일-04-02	9생일-02-03	9생일-04-02	9생일-04-03 ~ 9생일-04-04

나. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가	수행평가
반영 비율	40%	60%
횟수/영역	1차	히라가나, 한자 쓰기	취향 말하기	논술형1	논술형2	정의적 능력
	선택형
만점 (반영비율)	100점 (40%)	10점 (10%)	10점 (10%)	15점 (15%)	25점 (25%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	-	-	-	15%	25%
평가 시기	7월 1주	3월-4월	5월 2주-4주	5월～6월	6월 1주	3월-7월
평가내용 (성취기준)	일9101-1 ～ 일9503-4	일9401 일9402-1	일9201-1 일9204-4	일9403-1 일9403-2	일9502-2 일9503-1

					2019학년도 정보과 평가계획

가. 2학년 1학기

평가 종류	수행평가
반영 비율	100%
횟수/영역	정보 윤리 (논술형)	알고리즘 (논술형)	프로그래밍1	프로그래밍2	정의적 능력
만점 (반영비율)	25점 (25%)	25점 (25%)	25점 (25%)	25점 (25%)	평가 결과 학생 특성 기술에 반영
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	25%	25%	0%	0%
평가 시기	3월	4월	5월	6월
평가내용 (성취기준)	[9정01-03]	[9정03-03] [9정03-04]	[9정04-02] [9정04-03][9정04-04]

					2019 역사과 평가계획

가. 2학년 1학기(연계자유학기)

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		역사 일기	역사 글쓰기	역사 신문	포트 폴리오	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	60점 (24%)	40점 (16%)	10점 (10%)	10점 (10%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가결과 학생특성 기술에 반영
	100점 (40%)
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	16%		10%	10%	20%	0%
평가 시기	7월		4월	5월	6월	전 기간
평가내용 (평가기준)	9역01-01~9역04-05		9역01-01~9역04-05	9역01-01~9역04-05	9역01-01~9역04-05	9역01-01~9역04-05

나. 3학년 1학기

평가 종류	지필평가		수행평가
반영 비율	40%		60%
횟수/영역	1차		역사 일기	역사 포스터	역사 글쓰기	포트 폴리오	정의적 능력
	선택형	논술형
만점 (반영비율)	60점 (24%)	40점 (16%)	10점 (10%)	10점 (10%)	20점 (20%)	20점 (20%)	평가결과 학생특성 기술에 반영
	100점 (40%)
논술형 (서술형 평가 포함) 반영비율	16%		10%	0%	20%	0%
평가 시기	7월		4월	5월	6월	전 기간
평가내용 (성취기준)	역9211~역9234		역9211~역9234	역9211~역9234	역9211~역9234	역9211~역9234

					2019 민주시민과 평가계획

가. 2학년 1학기

과목명	민주시민
대영역	Ⅰ. 민주와공화의 만남			중영역		(1) 교실에서 시작하는 민주주의		내용 요소	민주주의의의미, 학교 민주주의
교육과정 성취기준	· 민주주의의 의미를 말할 수 있다. · 학교안에서 민주주의를 발전시킬 수 있는 방안을 제시할 수 있다.
평가수준	상	민주주의의 의미를 이해하고, 학교 민주주의가 교실에서부터 시작되어야 학교 구성원 전체로 발전되어 갈 수 있다는 것을 파악할 수 있으며, 나와 우리 그리고 학교가 주체적으로 민주주의를 성장시키기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 제시할 수 있다.
	중	민주주의의 의미를 이해하고, 주체적으로 민주주의를 성장시키기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 제시할 수 있다.
	하	민주주의의 의미를 이해하고, 학교 민주주의 발전을 위해 나 자신이 기여할 수 있는 일을 탐색해 본다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	민주시민
대영역	Ⅰ. 민주와공화의 만남			중영역		(2) 더불어사는사회		내용 요소	더불어 사는 사회
교육과정 성취기준	· 민주공화국의 의미를 이해할 수 있다. · 더불어 사는 시민의 자세를 함양할 수 있다.
평가수준	상	민주 공화국의 개념을 이해하고, 더불어 사는 시민은 공동체 의식을 기본으로 한다는 점을 깨닫고, 스스로 더불어 사는 태도를 변화시킬 수 있다.
	중	민주 공화국의 개념을 이해하고, 더불어 사는 시민으로서의 삶을 위해 스스로 태도를 변화시킬 수 있다.
	하	민주 공화국의 개념을 이해하고, 더불어 사는 시민 의식을 함양하도록 한다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	민주시민
대영역	Ⅰ. 민주와공화의 만남			중영역		(3) 학교, 선거에 눈뜨다.		내용 요소	선거, 대표, 선거 관리 위원회
교육과정 성취기준	· 대표자를 선출하는 선거에 대하여 이해할 수 있다. · 선거 참여가 시민 스스로 국가 권력을 행사하는 방법임을 인식할 수 있다.
평가수준	상	민주 공화국의 개념을 이해하고, 더불어 사는 시민은 공동체 의식을 기본으로 한다는 점을 깨닫고, 스스로 더불어 사는 태도를 변화시킬 수 있다.
	중	민주 공화국의 개념을 이해하고, 더불어 사는 시민으로서의 삶을 위해 스스로 태도를 변화시킬 수 있다.
	하	민주 공화국의 개념을 이해하고, 더불어 사는 시민 의식을 함양하도록 한다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	민주시민
대영역	Ⅱ. 지속가능한 국가			중영역		(1) 국가의 의무, 안전		내용 요소	생명권, 안전권, 재해 예방과 국민 보호 의무
교육과정 성취기준	· 안전한 사회를 위한 시민의 자세를 함양할 수 있다. · 안전한 사회를 위해 국가가 해야 할 역할을 탐색할 수 있다.
평가수준	상	안전한 사회와 위험한 사회의 의미를 구분하고, 안전한 사회를 만들기 위해 필요한 시민의 자세와 국가가 해야 할 역할을 제시할 수 있다.
	중	안전한 사회와 위험한 사회의 의미를 구분하고, 안전한 사회를 위해 필요한 것들을 제시할 수 있다.
	하	안전한 사회와 위험한 사회의 의미를 구분하고, 안전한 사회를 위해 노력한다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	민주시민
대영역	Ⅱ. 지속가능한 국가			중영역		(2) 공익을 위한 약속, 투명성		내용 요소	투명 사회, 부패, 국가의 역할
교육과정 성취기준	· 투명한 사회의 의미를 이해할 수 있다. · 투명한 사회를 위한 시민의 자세와 국가의 역할을 제시할 수 있다.
평가수준	상	투명한 사회의 의미를 이해하고, 부정부패를 없애고 정직한 사회가 되기 위해서는 시민 의식뿐만 아니라 국가의 제도적 장치가 함께 가야 한다는 사실을 파악할 수 있다.
	중	투명한 사회의 의미를 이해하고, 부정부패를 없애고 정직한 사회가 되기 위해서는 시민 의식과 국가 제도적 장치가 중요함을 설명할 수 있다.
	하	투명한 사회의 의미를 이해하고, 부정부패를 없애고 정직한 사회가 될 수 있는 시민의 자세를 가지기 위해 노력한다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	민주시민
대영역	Ⅲ. 미디어와 사회			중영역		(1) 미디어와 여론		내용 요소	미디어, 여론, 가짜뉴스
교육과정 성취기준	· 미디어가 우리 생활에 끼치는 영향을 이해할 수 있다. · 미디어의 바람직한 활용 방법에 대해 탐구할 수 있다.
평가수준	상	미디어가 우리 생활에 끼치는 영향을 긍정적인 측면과 부정적인 측면으로 구분하여 이해하고 자기 주변에서 발생한 일을 소재로 미디어를 바람직하게 활용할 수 있다.
	중	미디어가 우리 생활에 끼치는 영향을 이해하고, 자기 주변에서 발생한 일을 소재로 미디어를 바람직하게 활용할 수 있다.
	하	미디어가 우리 생활에 끼치는 영향을 이해하고, 미디어를 바람직하게 활요하도록 노력한다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	민주시민
대영역	Ⅲ. 미디어와 사회			중영역		(2) 미디어 바로보기		내용 요소	소셜 미디어, 사회참여
교육과정 성취기준	· 소셜 미디어가 사회에 미치는 영향을 이해할 수 있다. · 미디어를 통해 공동체 문제 해결에 참여하는 태도를 함양할 수 있다.
평가수준	상	소셜 미디어의 의미를 이해하고 소셜 미디어가 사회에 미치는 영향을 긍정적인 측면과 부정적인 측면으로 나누어 생각해 보며, 미디어를 통해 공동체 문제 해결에 참여하는 방안을 제시할 수 있다.
	중	소셜 미디어의 의미를 이해하고 소셜 미디어가 사회에 미치는 영향을 생각해 보며, 미디어를 통해 공동체 문제해결에 참여하는 태도를 함양할 수 있다.
	하	소셜 미디어의 의미를 이해하고 미디어를 통해 공동체 문제 해결에 참여하기 위해 노력할 수 있다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

					2019 철학과 평가계획

가. 3학년 1학기

과목명	철학
대영역	Ⅰ. 학교는 왜 다녀야 하나요			중영역		(1) 하고 싶은 것만 하면 안되나요 (2) 학교는 왜 다녀야 하나요		내용 요소	욕구, 욕구 지연, 타인 위해의 원칙
성취기준	· 학교의 필요성을 알고 이해할 수 있다. · 욕구와 인내심을 알고 이를 실천할 수 있다.
성취수준	상	욕구를 절제하는 법을 이해하고 주체적으로 절제하는 삶을 익히는 법을 알 수 있다.
	중	욕구에 대해 이해하고 절제하는 삶을 익힐 수 있다.
	하	욕구와 절제의 차이를 알 수 있다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	철학
대영역	Ⅱ. 왕따는 왜 안되나요			중영역		(1) 왕따는 왜 안되나요 (2) 인간은 왜 폭력을 휘두르는 걸까요 (3) 학교 폭력의 해법은 뭔가요		내용 요소	욕구, 욕구 지연, 타인 위해의 원칙
성취기준	· 폭력의 종류를 구분할 수 있다. · 폭력이 만드는 상황들을 이해하고 이를 방지할 수 있다. · 폭력의 원인을 알고 이를 해결하는 방법을 알 수 있다.
성취수준	상	폭력의 종류를 이해하고 폭력이 발생하게되는 원인을 알고 이를 예방하는 방법을 익히고 발생한 폭력에 대해 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
	중	폭력의 원인을 알고 이를 예방하는 방법을 알 수 있다.
	하	폭력의 종류를 알고 해결할 능력을 기를 수 있다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	철학
대영역	Ⅲ. 행복한 학교가 있긴 한가요			중영역		(1) 행복한 학교가 있긴 한가요 (2) 학생은 인권을 누리면 안되나요		내용 요소	인권, 행복의 필수조건
성취기준	· 인권에 대해 이해하고 이를 실천할 수 있다. · 행복한 학교의 조건들을 알고 이를 실천하기 위해 노력할 수 있다. · 학생의 인권과 학교생활간의 인과관계를 알고 이를 실천하기 위해 노력할 수 있다.
성취수준	상	행복한 학교의 필수조건으로서의 인권에 대해 이해하고 이를 실천하기 위해 노력할 수 있다.
	중	인권에 대해 이해하고 이를 실천하기 위해 노력할 수 있다.
	하	행복과 인권에 대한 상관관계에 대해 이해할 수 있다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	철학
대영역	Ⅴ. 어른처럼 사랑하면 안 되나요			중영역		(1) 두근거리는 첫사랑이 시작 됐어요 (2) 만지고 싶은 건 당연한 욕망이에요 (3) 남자다움, 여자다움		내용 요소	절제, 이해심
성취기준	· 사랑에 대해 이해하고 남녀의 성가치관에 대해 알 수 있다. · 자연스런 욕구에 대한 절제심을 기르고 이를 실천할 수 있다.
성취수준	상	사랑에 대해 이해하고 남녀의 성가치관의 차이점을 구분할 수 있으며 이에 따른 자연스런 욕구에 대한 절제심을 실천할 수 있다.
	중	남녀의 차이점을 이해하고 욕구에 대한 절제심을 기를 수 있다.
	하	남녀간의 공통점과 차이점을 이해할 수 있다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서

과목명	철학
대영역	Ⅵ. 가족은 꼭 화목해야 하나요			중영역		(1) 가족이란 무엇일까요 (2) 가족은 꼭 화목해야 하나요 (3) 21세기 새로운 가족의 탄생		내용 요소	화목한 가정, 가정의 다양한 종류
성취기준	· 가족의 종류와 가족에 대한 정의를 이해할 수 있다. · 화목한 가족에 대해 예시를 들 수 있으며 이를 위해 노력할 수 있다.
성취수준	상	다양한 가족의 종류와 가족에 대한 정의를 이야기 할 수 있으며 화목한 가족을 위해 필요한 가치들을 알고 이를 실천할 수 있다.
	중	가족의 종류와 화목한 가족에 필요한 가치들을 이해할 수 있다.
	하	화목한 가족에 필요한 가치들을 알 수 있다.
문항 형태	지필 평가		□ 선다형 □ 단답형		□ 진위형 □ 논술형		□ 연결형 □ 기타( )			□ 조합형
	수행 평가		□ 관찰 ■ 글쓰기		□ 면담 ■ 자기평가		□ 포트폴리오 □ 기타( )			□ 보고서